El papel del aprendizaje reflexivo en el talento
¿Reflexionar? ¡Siempre! Pero la cuestión no es tanto por qué, sino para qué. Introducir el aprendizaje reflexivo en los programas de desarrollo para el talento es un valor seguro a la hora de detectar nuestras fortalezas y debilidades. Además, esta forma particular de pensamiento se une a toda la riqueza de abstracciones que la mente es capaz de desplegar. El pensamiento reflexivo se une a los distintos tipos de pensamientos como el crítico, divergente, deductivo, creativo o lógico para influir con nuestras decisiones. ¿Cómo afecta esto tanto al lider consciente como a todas las personas que conforman un equipo? Veamos a continuación qué es el aprendizaje reflexivo y cómo es imprescindible para la construcción y transformación de nuestro entorno.
¿Por qué es importante la reflexión en el aprendizaje?
La enseñanza se define como un proceso en el que se conduce a los estudiantes hacia la integración de distintas capacidades con las que adquirir la competencia. En este proceso se utiliza la reflexión, como forma de ir más allá de la mera descripción de una situación. Este tipo de pensamiento es imprescindible en las 3 estrategias metacognitivas que se dan en el aprendizaje, autoplanificación, automonitorización (autocontrol) y autoevaluación.
Ciertamente las tareas de reflexión plantean preguntas sobre un asunto en cuestión, siempre tomando distancia de él como vía con la que alcanzar una perspectiva. A su vez, el enfoque reflexivo es el medio a través del que analizar el comportamiento propio y ajeno, y ofrecer así respuestas. Por tanto, no solo basta tener una experiencia, sino que es la reflexión de esta la que nos permite recordarla y registrarla en nuestros conceptos. Finalmente, la tarea reflexiva conduce a abordar eficazmente nuevas situaciones, dándonos la oportunidad de corregir lo que deseamos cambiar.
Aprendizaje reflexivo grupal
A pesar de lo que se suele creer, el aprendizaje reflexivo no solo se trata de una facultad individual. En efecto, la reflexión también puede ser un proceso colaborativo que implica experiencia, al mismo tiempo que incertidumbre. Vemos cómo se integran para dar lugar a un nuevo conocimiento.
En el desarrollo del talento, aprender a reflexionar consiste en concretar indagaciones y componentes esenciales de aquello sobre lo que se trata. A este fin, se pone en un diálogo constructivo el pensamiento, no solo de manera interna, sino también con otras personas. Durante este proceso, se valoran las ideas y se añaden perspectivas adicionales, experiencias, valores, creencias junto a su contexto, para generar más preguntas. De este modo, los seres humanos logramos alcanzar una claridad para fundamentar la acción y los cambios.
Aprendizaje reflexivo en el desarrollo del talento
La reflexión apoya la creación de significado y sentido, y como tal, ayuda a guiar las acciones hacia las metas de la organización. Igualmente, facilita explorar el pensamiento y el de los demás mientras se proponen soluciones, ajustan acciones y reformulan problemas. La poderosa combinación de hacer las preguntas correctas, volver a examinar las suposiciones, aplicar sentido, reformular y actuar sobre los resultados para adaptarse al cambio es fundamental para la innovación.
La Universidad de Kent en UK recomienda la inclusión en cualquier tipo de aprendizaje el llamado ciclo reflexivo de Gibbs. Se han propuesto varios modelos a partir de su propuesta inicial, aunque lo más básico de esta tarea se refleja en el siguiente gráfico:
· Distinguir entre lo descriptivo y lo reflexivo. La descripción nunca utiliza reacciones emocionales, pensamientos o planes para futuros cambios o mejoras. Sin embargo, el aprendizaje reflexivo sí incluye qué aspectos sirvieron para aprender de nuestras propias acciones, así como conclusiones o llamadas a la acción.
· Analizar comportamientos pasados para revisarlos desde el modelo de Gibbs.
· Utilizar el conocido modelo CAR para valorar las experiencias a través del Contexto, la Acción y el Resultado.
· Elegir una fortaleza y describir un momento en la que se utilizó, analizando resultados, sentimientos, impacto, aspectos que podrían haber sido diferentes y aprendizaje obtenido.
La creatividad y la eficiencia que se reflejan en la expresión inglesa “pensar fuera de la caja” no se logran sin un método. El aprendizaje reflexivo nos enseña que ser brillantes no es suficiente para alcanzar la excelencia y la innovación. Este es el poder del aprendizaje reflexivo, ya que, como aseguraba Einstein “el mundo tal como lo hemos creado es un proceso de nuestro pensamiento. No se puede cambiar sin cambiar nuestra forma de pensar”.
